Прошел 8-й мастер-класс в рамках проекта внедрения программы «MOVE» в Елизаветинском саду
В конце сентября (23.09.2020) куратор программы MOVE Европа в России Н.Г. Кушваха и Российские специалисты программы при поддержке фонда «Добросердие» провели 8-й мастер-класс, предпоследний, из цикла занятий по проекту внедрения программы «MOVE» (MOVING OPPORTUNITIES VIA EDUCATION – Движение для жизни) в систему комплексного сопровождения семьи в группе дневного пребывания АНО «ММДЦ» — «Елизаветинский сад». Занятие проходило в очном формате.
Основной задачей мастер-класса стала тренировка умений специалистов садика в практическом применении знаний программы MOVE, в условиях занятий с детьми в течение дня: во время кормления, прогулки, перемещения из комнаты в комнату, из помещения на улицу и обратно. Больше всего времени было уделено правильному использованию имеющегося в учреждении позиционного оборудования и систем поддержек детей.
Участники мастер-класса тренировали умение использовать позиционное оборудование и применять постуральный менеджмент во время режимных моментов: кормление, туалет, прогулки, перемещение из класса в класс, и во время различных занятий с подопечными: в игровой комнате, с логопедом, в групповых занятиях.
Познакомились с новыми вариантами поддержек головы и рук при помощи специального оборудования: системы для удержания головы HeadPod® (хэдпод) и фиксаторов для инвалидов семейства «Якорь».
Надо сказать, что участники мастер-класса, почти влюбились в систему удержания головы – хедпод. К концу занятия называли систему удочкой и посвящали ей песни! Система хедпод действительно немного напоминает удочку!
Вот что сказали про хедпод воспитатели садика и специалист по альтернативной коммуникации:
«Эта удочка классная! Во время кормления у меня освобождаются руки. Я могу не придерживать голову ребенка, а развивать у него навыки самостоятельного приёма пищи. Еда легче удерживается во рту, а без поддержки она постоянно вываливается. Ребёнок лучше глотает, потому что удочка удерживает голову от падения, но не ограничивает движений ребёнка, и он держит голову так, как ему удобно самому при глотании».
«И мы видим друг друга! На занятиях и между ними удочка дала возможность ребёнку фокусировать взгляд на окружающей среде и более активно участвовать в занятиях».
«Во время занятий мы поняли, как правильно использовать удочку (HeadPod®). С помощью HeadPod® было очень удобно кормить Диму, который плохо удерживает голову. Значит и другим детям, которым трудно контролировать голову, будет полезно такое устройство».
Во второй части мастер-класса отрабатывались степени поддержки по протоколам программы MOVE – требуемая (достаточная), но не чрезмерная. Воспитатели самостоятельно позиционировали ребёнка при помощи многофункционального кресла в положении сидя, меняли при помощи настроек оборудования рабочую позу и позы отдыха. Все отметили удобство и лёгкость изменения настроек кресла с ребёнком, находящимся внутри него. Такое позиционирование повысило эффективность занятия с логопедом, позволило ребёнку активно участвовать в групповом занятии, дало возможность во время занятий сохранять «правильную» позу и тренировать мышцы туловища и шеи.
Отзыв воспитателя садика:
«На прогулке мы сами с помощью рекомендаций специалистов программы MOVE поставили Максима в тренажер ходьбы Грилло. На собственном опыте убедились, что действительно очень просто закрепить все поддержки. И если ребёнок не может выйти на улицу самостоятельно, то достаточно просто приподнять ребёнка, находящегося внутри тренажера (не вынимая его из оборудования!) и вывезти тренажёр с ребёнком по пандусу, абсолютно безопасно. Максим сделал несколько уверенных шагов в ходунках по улице самостоятельно и ему очень понравилось. Активная вертикализация в позиционном оборудовании позволяет детям самостоятельно(!) передвигаться во время прогулок и переходить из одного помещения в другое».
В заключение хотим ещё раз обратить внимание на то, что применяя принципы постурального менеджмента, правильно используя позиционное оборудование, поддержку во время всех занятий и в течение всего дня, происходит необходимое детям развитие в физическом, познавательном и социальном аспектах. Немаловажным является и то, что у специалистов, осуществляющих уход, появляется дополнительное время для занятий с детьми.
Первый мастер-класс в рамках проекта внедрения программы «MOVE» в Елизаветинском саду.
2-й и 3-й мастер-класс в рамках проекта внедрения программы «MOVE» в Елизаветинском саду
4-й и 5-й мастер-класс в рамках проекта внедрения программы «MOVE» в Елизаветинском саду
6-й и 7-й мастер-класс в рамках проекта внедрения программы «MOVE» в Елизаветинском саду
